Dispositif de formation

Deux regroupements des enseignants ont été organisés. Le premier s'est tenu du 22 au 27 Septembre 2014 et a marqué le début de la formation de 597 instituteurs. Ils ont reçu, à cette occasion, leur "kit pédagogique" comprenant les livrets, un dictionnaire et une grammaire. Quant au second regroupement, il s'est déroulé du 8 au 11 avril 2015 et a servi de cadre à l'évaluation théorique des apprenants.

Dispositif en chiffres (phase d'expérimentation)

  • Nombre de concepteurs de contenus : 13
  • Nombre de tuteurs : 26
  • Durée de la formation : 8 mois
  • Nombre de regroupements : 2
  • Nombre de formateurs de formateurs : 68 (13 concepteurs, 26 tuteurs, 23 animateurs, 06 animateurs 3I)
  • Nombre de livrets de formation : 6

Phase d'expérimentation

Public cible

Le public cible est constitué de 597 instituteurs adjoints titulaires du certificat élémentaire d’aptitude pédagogique (CEAP), ayant moins de dix ans d’ancienneté et désirant se préparer au Certificat d’aptitude pédagogique (CAP).

Programme de formation

Le parcours de formation est d’environ 200 heures étalées sur huit mois (d'octobre 2014 à mai 2015). Il comprend deux regroupements en présentiel de deux à trois jours des enseignants concernés par l’Initiative. Le reste de la formation se déroule à distance, ponctué de rencontres Tuteurs – Apprenant (RTA) une à deux fois par mois.

La formation s'appuie sur six livrets conçus par l'équipe locale de rédacteurs, dont les contenus touchent aux disciplines linguistiques et à certaines disciplines non linguistiques, notamment les mathématiques, les sciences et technologies:

  • Livret 1. Améliorer la mise en œuvre des activités de lecture : de la compréhension du texte à la lecture expressive,
  • Livret 2. Bien enseigner l'expression écrite à l'école primaire,
  • Livret 3. L'évaluation de l'écrit en français à l'école primaire : de la conception des sujets à la  rémédiation des erreurs,
  • Livret 4. Bien utiliser le français pour mieux enseigner les mathématiques,
  • Livret 5. Améliorer l'enseignement / apprentissage de la géométrie à l'école primaire ,
  • Livret 6. Les sciences et technologies à l'école primaire : résoudre les difficultés linguistiques liées à l'acquisition des concepts – conduire une démarche expérimentale.

L'évaluation pratique (inspections pédagogiques) s'est déroulé en janvier et mai 2015.

Formation des formateurs et des enseignants

Entre avril et septembre 2014, 68 formateurs de formateurs (tuteurs, animateurs, inspecteurs) et une vingtaine de cadres du MENET ont été formés à l’utilisation des livrets, aux méthodologies de l’enseignement à distance et au tutorat, à l'initiation à l’informatique et aux TICE, etc.
 

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