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Éducation, Enseignement, Formation continue, Formation de formateurs, Formation ouverte et à distance, Pédagogie
CONCEPTION DES CONTENUS DE FORMATION POUR LES DIRECTEURS D’ECOLE PUBLIQUE DU TCHAD (DEP)
Dans le cadre du projet de formation des directeurs et directrices des écoles publiques du Tchad un atelier a été organisé à Bakara (20 km de N’Djaména) du 22 au 25 octobre 2018. Le Directeur de la formation des enseignants (DFE), le directeur adjoint de l’enseignement primaire (DEP), six (6) concepteurs de contenus, des Inspecteurs Pédagogiques de l’Enseignement Primaire (IPEP) et quelques personnes ressources ont pris part à cette session.
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Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue, Pédagogie
Atelier de restitution de l’état des lieux de la formation continue des enseignants en Union des Comores
Un atelier a été organisé, du lundi 29 au mercredi 31 octobre 2018, dans les locaux de la coordination de l’inspection générale de l’éducation nationale de Ngazidja. Cet atelier, regroupant une quarantaine de participants issus de différents niveaux du système éducatif, ainsi que des représentants du Ministère de la fonction publique, de partenaires techniques et financiers et du Comité de coordination internationale d’IFADEM, avait pour objectif de présenter les résultats de l’état des lieux de la formation continue des enseignants et d’engager un travail de concertation en vue de l’...
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Éducation, Enseignement, Formation continue, Pédagogie
IFADEM Burkina Faso: conception de 5 nouveaux livrets pour couvrir les besoins de l’éducation de base
Du 24 au 28 septembre 2018 s’est tenu à l’Université Norbert ZONGO de Koudougou un atelier de lancement de la conception de 5 nouveaux livrets destinés au renforcement des compétences des enseignants de l’éducation préscolaire, des enseignants d’anglais et des sciences physiques du post primaire ainsi que des directeurs et chefs d’établissement scolaire.
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Éducation, Enseignement, Formation continue
Réunion du comité de pilotage IFADEM/PAPDES Côte d'Ivoire
L'Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF) et l'Agence universitaire de la francophonie (AUF) ont participé au comité de pilotage élargi d'IFADEM-PAPDES en Côte d'Ivoire le 17 septembre 2018 à Abidjan dans les locaux du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (MENETFP).
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Cameroun, Éducation, Enseignement, Formation continue
Yaoundé, 15 mai 2018 : Atelier de co-construction d’un dispositif de formation pour tous les enseignants du Cameroun :
Du 15 au 17 mai 2018, s’est tenu un atelier de co-construction d’un dispositif de formation pour tous les enseignants du Cameroun à Yaoundé.
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Conférence de financement du PME à Dakar
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Conférence co-présidée par SE M. Macky SALL, Président de la République du Sénégal et SE M. Emanuel MACRON, Président de la République de la France, avec la présence de SE Mme Michaël JEAN, Secrétaire générale de la Francophonie. -
Enseignement, Ressources
Publication du référentiel de compétences REL en vietnamien
Le référentiel de compétences REL est désormais disponible en quatre langues, dont le vietnamien. Il doit être utilisé de pair avec le guide d’accompagnement pour le référentiel de compétences REL qui permet à l'enseignant d’adopter les ressources éducatives libres (REL) dans sa pratique.
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Éducation, Enseignement
IFADEM-Niger : visite de la SG de la Francophonie dans une école primaire
Accompagnée du Ministre de l’Enseignement Primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des langues Nationales et de l’Éducation Civique, Daouda Mamadou Marthé, la Secrétaire générale de la Francophonie a visité, le mardi 21 février, l’école primaire Yantala I à Niamey.
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"Ingénierie et approche linguistique dans des dispositifs de FAD pour la formation continue des enseignants malgaches. Étude de deux dispositifs."
François Maka a soutenu une thèse en sciences de l’éducation intitulée « Ingénierie et approche linguistique dans les dispositifs de FAD pour la formation continue des enseignants malgaches, étude de deux dispositifs » à l'Université de Rouen le 4 novembre 2015.
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« Analyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES : cas de l’appropriation de l’IFADEM au Bénin. Entre contextualisation, réflexivité et médiation »
Comlan Fantognon a soutenu le 16 novembre 2015 sa thèse intitulée « Analyse émergentiste des pratiques enseignantes en FLES : cas de l’appropriation de l’IFADEM au Bénin. Entre contextualisation, réflexivité et médiation »
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