Évaluation

Burundi / Évaluation

IFADEM-Burundi : rapport d'évaluation

Au 2e semestre 2012, le ministère burundais de l’Enseignement de base et secondaire, de l'Enseignement des métiers, de la Formation professionnelle et de l'Alphabétisation (MEBSEMFPA), l'AUF, l'OIF et l'AFD mandantent trois experts indépendants pour mener l'évaluation externe de la phase 2 de l'Initiative.
 

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Haïti / Évaluation

IFADEM-Haïti : enquêtes de fin de formation

Expérimentée dans deux départements en Haïti - le Sud (Les Cayes) et le Sud-Est (Jacmel) - entre 2009 et 2012, IFADEM a ciblé 440 enseignants au total ; ils ont suivi un programme de formation de 250 heures environ (dont 42 en présentiel) étalées sur 12 mois.

Deux enquêtes ont été menées en fin de formation : une auprès des enseignants et une auprès des tuteurs.

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Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Technologies

Conventions entre l’AFD, l’AUF et l’OIF pour un enseignement primaire de meilleure qualité en Afrique

Si les États africains ont fait d’incontestables progrès dans l’éducation et la scolarisation, l’achèvement par tous les enfants d’un cursus d’éducation primaire de qualité est encore souvent entravé par une formation des maitres insuffisante et des problèmes d’acquisition de la langue française. Face à ce constat, l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) se sont associées au sein de deux programmes visant à pallier ces difficultés et financés en partie par l’Agence française de développement (AFD).

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