Livret 4. Développer la communication écrite en français chez l'élève

Le quatrième livret de l'enseignant (première édition) aborde la thématique de la communication écrite.

Type de ressource

Livrets de formation

Thèmes

Écriture, Lecture

Tags

communication, texte, Production

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Ce livret se présente sous la forme d’une séquence qui a huit rubriques consacrées à des apports théoriques et à des éléments spécifiquement didactiques, avec un accent particulier,sur l’aspect pratique.

  • La rubrique "Ce qu’on a constaté" expose les insuffisances constatées sur le terrain dans la pratique de classe des enseignants;
  • La rubrique "Les objectifs de ce livret" fixe les objectifs spécifiques que vise le livret en termes d’amélioration des difficultés relevées;
  • La rubrique "Ce que j’en sais pour commencer" permet à l'enseignant de se positionner, c’est-à- dire de mesurer tes connaissances avant d’avoir suivi la formation;
  • La rubrique "Ce que je devrais savoir" est un complément théorique sur des notions dont la connaissance est essentielle pour bien comprendre le thème traité;
  • La rubrique "Ce que je devrais savoir faire" propose des stratégies qui s’intègrent parfaitement dans la démarche en vigueur pour aider à mieux conduire les activités d’enseignement/apprentissage, afin de renforcer les capacités de tes élèves en expression écrite;
  • La rubrique "Ce que je devrais savoir faire et faire faire" permet de concevoir des activités pour les élèves;
  • La rubrique "Je m’évalue" permet à l'enseignant d’apprécier ses performances au terme de la formation. Elle comprend deux parties : la partie "Ce que j’en sais maintenant"et la partie "Ce que j’ai appris";
  • La rubrique "Corrigés" propose la correction des tests et activités proposés.
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