Livrets de formation
Enseignement bilingue: Livret 2 - Aller de la langue 1 à la langue 2 pour comprendre le fonctionnement des deux langues
Enseignement bilingue: Livret 1 - Enseigner la langue nationale
IFADEM Côte d'Ivoire: Livret 1 directeurs d'école - Accompagner efficacement les activités pédagogiques et de vie scolaire dans le respect des valeurs professionnelles
Livret 1: Bien faire apprendre à lire et à écrire pour mieux communiquer en français
Au Tchad, il en ressort des résultats du Pasec 2014 que 85% des élèves en fin de scolarité primaire ne dispose pas de connaissances et compétences suffisantes pour lire, écrire et comprendre des textes. Ces difficultés sont liées essentiellement à la déficience de l’apprentissage de lecture / écriture dans les classes de CP1 et CP2.
Livret 4 : Mettre en oeuvre efficacement la situation-problème et les activités géométriques à l'école primaire
L’objectif de ce livret est principalement d’aider les enseignants à mieux comprendre les difficultés auxquelles ils sont confrontés...
Livret 3 : Renforcer la méthodologie de l'enseignement/apprentissage de l'expression écrite
L’objectif du présent livret est de renforcer la méthodologie de la compréhension et de la production écrites en fournissant aux enseignants un outil de base pouvant leur permettre d’améliorer leurs pratiques de classe.
Livret 2 : renforcer la méthodologie de la compréhension et de la production orales à l'école primaire orale
Le thème abordé dans ce livret est choisi pour renforcer la méthodologie de la compréhension et de la production orales, puisque, d’après les observations faites sur le terrain, la méthodologie pour enseigner cette discipline pose d’énormes problèmes aux enseignants.
Livret1 : Mieux enseigner en respectant les valeurs de l'éthique et la déontaologie
L’objectif du présent livret est d’amener l’enseignant à intégrer les valeurs, l’éthique et la déontologie dans l’exercice de son métier, et à conduire un enseignement / apprentissage motivant et efficace.
Livret 4 : Bien gérer les activités d'apprentissage dans les classes atypiques pour un meilleur résultat en français
Au Tchad, la gestion de certaines classes rurales ou urbaines pose énormément de difficultés dans l’organisation des activités d’enseignement / apprentissage, car ces classes ne respectent pas les normes en vigueur.
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