Livret 4. Évaluation des apprentissages scolaires
Le quatrième livret de l'enseignant (première édition) aborde la thématique de l'évaluation des apprentissages scolaires.
Le quatrième livret de l'enseignant (première édition) aborde la thématique de l'évaluation des apprentissages scolaires.
Le troisième livret de l'enseignant (première édition) traite de l'enseignement des mathématiques.
Le second livret de l'enseignant (première édition) aborde les thématiques de la lecture et de l'écriture.
Le premier livret de l'enseignant (première édition) aborde la thématique de l'appui psychosocial afin de détecter les situations de détresse psychosociale à l’école et en classe et mettre en oeuvre des actions et activités de prise en charge psychosociale.
Le cinquième livret (première édition) a pour objectif de mettre à la disposition des enseignants des stratégies de gestion des grands groupes pour un enseignement de qualité.
Le quatrième livret (première édition) a pour objectif de faire prendre conscience aux enseignants de l’importance de l’évaluation dans le processus d’enseignement/apprentissage et de leur donner les outils nécessaires pour mieux la mettre en oeuvre en vue d’améliorer les acquisitions des élèves.
Le troisième livret (première édition) vise à amener l’enseignant à se servir des différentes techniques de l’étude du milieu comme démarche pédagogique afin, d’une part, d’intégrer le milieu de l’élève dans le processus de l’enseignement et, d’autre part, de faciliter les apprentissages des élèves.
Le second livret de l'enseignant (première édition) a pour but d'améliorer l’enseignement / apprentissage et l’évaluation des mathématiques au primaire à travers une utilisation efficace du français.
Le premier livret de l'enseignant (première édition) vise à amener l’enseignant à développer chez l’élève les compétences nécessaires à la maitrise de la lecture courante.
Le sixième livret de l'enseignant (première édition) aborde, en deux séquences, la compréhension et la production orales en français chez l'élève.