IFADEM, the Francophone Initiative for Teacher distance Training [Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres] participates in international efforts to improve the quality of basic education for all. Through IFADEM, two international francophone organisations—Organisation internationale de la Francophonie and Agence Universitaire de la Francophonie—aim to improve teachers’ competence and teaching skills, both in language and non-language fields.

Read more

Actualités

Sénégal / Certification, Éducation, Enseignement, Évaluation, Ingénierie, Pédagogie, Technologies, TICE

Signature d'une convention de partenariat entre le MEN, l’APEFE, l’OIF et l’AUF pour le déploiement d’une nouvelle phase d’IFADEM au Sénégal

La cérémonie de signature de la convention entre le Ministère de l’Education du Sénégal (MEN), l’Association pour la promotion de l’éducation et de la formation à l’étranger (APEFE), l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) pour le déploiement d’une nouvelle phase de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) au Sénégal s’est déroulée ce jeudi 19 mai 2022 aux sphères ministérielles de Diamniadio sous la présence effective de M. Mamadou TALLA, Ministre de l’Education nationale, de M. Pierre-Yves JEHOLET, Ministre-Président de la Fédération Wallonie-Bruxelles, et Président de l’APEFE et des deux coordonnateurs d’IFADEM, MM. Papa Youga DIENG et Cédric Armand.

 

Lire la suite
Burkina Faso / Éducation, Enseignement, Évaluation, Formation continue, Formation ouverte et à distance, Ingénierie, Recherche, Technologies, TICE

APPEL À PROJETS DE RECHERCHE : ANALYSE DU DISPOSITIF DE FORMATION IFADEM 100 % EN LIGNE MIS EN OEUVRE AU BURKINA FASO

IFADEM 100 % en ligne est une formation des enseignants dispensée intégralement à distance via la plateforme Moodle, le système de visioconférence BigBlue Button et l'application IFADEM, qui permet également de travailler hors-ligne. Entre 2021 et 2022, 64 livrets de 50 heures d'autoformation chacun ont été numérisés et mis en ligne. Une dizaine de plateformes ont été créées et une phase pilote touchant 2 000 enseignant(e)s et directeur(-trice)s d'école a été mise en oeuvre dans quatres pays : Burkina Faso, Côte d'Ivoire, Niger et Mali.

Dans le cadre des activités encadrées par le Groupe d'experts de l'Initiative, IFADEM lance un appel à projets de recherche portant  sur la mise en oeuvre d'IFADEM 100 % en ligne au Burkina Faso afin d'analyser ce dispostif, ses forces et faiblesses et formuler des recommandations.

Les propositions de recherche doivent être transmises, au plus tard, le 16 juin 2022.

Pour plus d'informations, retrouvez ci-dessous le texte dudit appel.

Lire la suite

Le Comité de pilotage d'IFADEM s'est réuni le 19/02/2022 à l'Hôtel King Fahd à Dakar

Le Comité de pilotage de l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) s’est tenu ce samedi 19 février 2022 à l’hôtel King Fahd à Dakar

Sous la co-présidence de M. Geoffroi MONTPETIT, Administrateur de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et du Prof. Slim KHALBOUS, Recteur de l’Agence Universitaire de la Francophonie, ce Comité a réuni Mesdames et Messieurs les Ministres de l’Education des pays membres de l’Initiative IFADEM ou leurs représentants, et le Prof. Abdel Rahamane BABA-MOUSSA, Secrétaire général de la Conférence des ministres de l'Education des Etats et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN).

Cette réunion a permis de dresser l'état d'avancement de l'initiative dans les pays impliqués à ce jour, de mettre en lumière un certain nombres d'acquis et d'émettre des recommandations pour les deux prochaines années.

Lire la suite

Ressources éducatives

Union des Comores / Livrets de formation

Livret 7: Evaluer les apprentissages à l'école primaire

Dans l’optique de l’application de la loi portant orientation sur l’éducation, le MEN des Comores a mis en place, en 1996, les Programmes et instructions pour l’enseignement élémentaire. Dix ans après, en 2006, l’option a été prise de faire recours à l’approche par compétences (APC), pour améliorer les apprentissages scolaires. Cette approche vise à mieux développer les compétences des élèves et à évaluer ces compétences sur la base de critères prédéfinis. C’est ainsi que, après de nombreuses expérimentations, le MEN a intégré l’évaluation critériée à l’examen d’entrée en 6e, depuis la session de 2013. Cette démarche d’évaluation ne vient pas balayer les apports de la pédagogie par objectifs (PPO). Elle apporte des améliorations à l’évaluation des acquis scolaires, sur la base du fait que le corps enseignant du primaire est constitué de personnels de différents niveaux de qualification.

Lire la suite
Union des Comores / Livrets de formation

Livret 6: Comment enseigner efficacement l'éveil scientifique à l'école primaire en vue d'améliorer les compétences des élèves dans le domaine social

La qualité de l’éducation se mesure par les performances scolaires des élèves. Il est par ailleurs établi aujourd’hui que, dans l’amélioration des performances des élèves, « l’effet-maitre » et la formation continue des enseignants jouent un rôle important.Il s’avère cependant que beaucoup d’enseignants éprouvent des difficultés pour mener leurs séances d’enseignement / apprentissage dans le domaine de l’éveil scientifique. Très souvent, le travail sur l’apprentissage des concepts se limite à une simple acquisition de vocabulaire à travers une explication au cours de laquelle le maitre fait répéter et épeler avant de faire écrire le mot scientifique.

Lire la suite
Union des Comores / Livrets de formation

Livret 5 : Améliorer l'enseignement/apprentissage de l'éveil scientifique

La qualité de l’éducation se mesure par les performances scolaires des élèves. Il est par ailleurs établi aujourd’hui que, dans l’amélioration des performances des élèves, « l’effet-maitre » et la formation continue des enseignants jouent un rôle important.Il s’avère cependant que beaucoup d’enseignants éprouvent des difficultés pour mener leurs séances d’enseignement / apprentissage dans le domaine de l’éveil scientifique. Très souvent, le travail sur l’apprentissage des concepts se limite à une simple acquisition de vocabulaire à travers une explication au cours de laquelle le maitre fait répéter et épeler avant de faire écrire le mot scientifique.

Lire la suite
Union des Comores / Livrets de formation

Livret 3/Formation initiale - Enseigner la lecture et la production écrite

Depuis 2018, les encadreurs pédagogiques se sont approprié les contenus de des livrets IFADEM élaborés pour la formation continue des enseignants. La totalité des 4 000 enseignants des écoles primaires (publiques et privées) de l'Union des Comores ont été formés à l’utilisation de ces documents, pour leur permettre d’être plus efficaces dans l’exercice de leur métier. Pour prévenir les difficultés rencontrées sur le terrain par les enseignants, il a été jugé nécessaire d’adapter ces livrets à la formation initiale de l’IFERE (Institut de formation des enseignants et de recherche en éducation), qui propose une licence professionnelle de professeur des écoles. Cette licence repose sur l’approche par compétences, c’est-à-dire sur l’idée que former un enseignant n’est pas seulement lui donner un bon niveau de connaissances académiques, mais que c’est le rendre capable de mobiliser simultanément des connaissances, des savoir-faire et des attitudes pour gérer les situations concrètes qui se posent à lui. C’est pourquoi ces documents IFADEM pour la formation initiale, destinés aux enseignants de l’IFERE et à leurs étudiants, ont abandonné les présentations magistrales et les approches transmissives au profit d’une démarche active et progressive qui permet aux futurs enseignants des écoles primaires de s’approprier petit à petit les savoirs, les savoir-faire et les attitudes utiles au métier, c’est-à dire de développer des compétences professionnelles.

Lire la suite

Suivez-nous sur Facebook

Lettre d'information

Abonnez vous à la lettre d'information

Partagez