IFADEM au Liban : Tensions et convergence – Compétences linguistiques et appropriation des savoirs en DNL

Le rapport final « IFADEM au Liban : Tensions et convergence – Compétences linguistiques et appropriation des savoirs en DNL », résulte d’une collaboration entre le Laboratoire de Linguistique Didactiques des langues Etrangères de l’Université Grenoble Alpes, la Faculté de Pédagogie de l’Université Libanaise et IFADEM, suite à un appel à projet de recherche lancé en 2019 par IFADEM. 

Malgré les conditions et les contraintes auxquelles a été confontée l'équipe de recherche sur place, dans un contexte de tension économique et sociétale, le rapport ici présenté tente de brosser un portrait du lien existant entre les compétences langagières des enseignant(e)s en français et l’appropriation des savoirs disciplinaires chez les apprenant(e)s et donne un aperçu détaillé du processus de développement des contenus, la mise en œuvre et le déploiement de l’Initiative au Liban.

Pour aboutir à une conclusion, les chercheur(euse)s ont suivi une méthodologie pointue, en débutant par des observations de classe, complétées par des entretiens semi-directifs et une analyse complète des livrets de formation pédagogiques de l’Initiative.

Si l'analyse n'a pu se déployer dans les conditions initialement prévues, notamment au regard de l'accès aux classes IFADEM qui définissaient le corpus d'analyse, le rapport permet néanmoins d'interroger les liens entre la classe, l'enseignant et la transmission des savoirs en DNL .