Livrets de formation
Livret 3. Travailler les outils de la langue : pourquoi ? Comment ?
Comment travailler la grammaire et le vocabulaire de manière vivante, communicative et en lien avec des situations réelles de la classe ou de la vie quotidienne ? Ce livret propose de nombreuses pistes théoriques et pratiques, pour aider les enseignants à créer des activités avec une méthodologie pertinente.
En écoutant des classes de français à Madagascar et ailleurs, les experts ont fait le constat que le vocabulaire des élèves est pauvre, ce qui ne leur permet pas de répondre en français aux questions de l'enseignant. Une grande partie du vocabulaire est passif, et non actif. De plus, la grammaire est souvent enseignée séparément, déconnectée des situations réelles de la vie courante. Résultat : les élèves connaissent peut-être la règle par cœur, mais ne savent pas dans quelles conditions elle s'applique.
Ce livret se propose de répondre à ces problèmes, et de guider les enseignants pour comprendre les difficultés et besoins linguistiques des élèves, puis pour adopter une stratégie d'élaboration de ressources, et enfin pour mettre en œuvre ces ressources en classe.
Ce livret comprend : des constats sur les pratiques de classe existantes ; plusieurs mémentos théoriques sur la grammaire, le vocabulaire, la communication ; des auto-évaluations pour l'enseignant ; des guides pour la mise en place d'activités.
Le livret se compose de deux séquences :
- travailler le vocabulaire pour communiquer ;
- la grammaire et la communication.