Livret 5/1. Bien utiliser le français et le matériel didactique pour mieux enseigner les mathématiques

Ce livret est composé d'une séquence, "Bien utiliser le français pour mieux enseigner les mathématiques", de neuf rubriques consacrées à des apports théoriques et des éléments spécifiquement didactiques avec un accent particulier sur l’aspect pratique.

• La rubrique "Ce qu’on a constaté" expose les insuffisances constatées sur le terrain dans la pratique de classe des enseignants;
• La rubrique "Les objectifs de cette séquence" fixe les objectifs spécifiques que vise le livret en termes d’amélioration des difficultés relevées;
• La rubrique "Ce que j’en sais pour commencer" permet à l’enseignant de se positionner, c’est-à-dire de mesurer ses connaissances avant la lecture du livret;
• La rubrique "Ce que je devrais savoir" est un complément théorique sur des notions dont la connaissance est essentielle pour bien comprendre le thème traité;
• La rubrique "Ce que je devrais savoir faire" propose des stratégies qui s’intègrent parfaitement dans la démarche en vigueur pour expliquer le sens des mots clés, exploiter le sens courant et le sens mathématique des mots et utiliser correctement le matériel didactique afin de renforcer les apprentissages;
• La rubrique "Ce que je devrais savoir faire et faire faire" aide l’enseignant à concevoir des activités pour ses élèves en lui proposant des exemples dont il pourra s’inspirer;
• La rubrique "Je m’évalue" permet d’apprécier les performances au terme de la formation. Elle comprend deux parties : la partie "Ce que j’en sais maintenant" qui et la partie "Ce que j’ai appris" pour faire un bilan personnel de l’utilisation du livret;
• La rubrique "Corrigés" propose la correction des tests et activités proposés.