IFADEM-Bénin : ateliers de rédaction et de production de contenus
Le second atelier de production de contenus, auquel ont assisté les 14 rédacteurs de contenus IFADEM, s'est tenu au Campus numérique francophone de Cotonou du 9 au 13 janvier 2012.
Mme Sophie BABAULT de l'université de Lille 3 a coordonné cet atelier, qui avait pour objectif principal la mise en route des travaux de rédaction du livret 2 prenant en compte, dans sa nouvelle version, les langues nationales du Bénin. En effet, il est prévu, dans la phase de déploiement, que les enseignants soient sensibilisés aux difficultés rencontrées par les élèves en fonction de leurs différentes langues maternelles.
Ainsi, six langues nationales — le fon, le aja, le baatonum, le dendi, le ditammari et le yoruba — seront prises en considération dans le livret consacré à l’enseignement de la phonétique du français et la formation sera enrichie de nouvelles spécialités. Le coordonnateur de l’équipe des rédacteurs, M. Blaise DJIHOUESSI, et Mme Sophie BABAULT ont fait le choix d’accorder un temps important à des observations de terrain afin que tous les membres de l’équipe de rédaction aient des bases communes concernant la réalité des pratiques, aussi bien en zone urbaine que rurale. Ils ont donc rencontré des élèves en tout début et en fin de scolarité primaire. Les observations de terrain ont notamment permis de mettre en évidence les difficultés auxquelles sont encore confrontés un certain nombre d’élèves à la fin de leur scolarité primaire, difficultés sur lesquelles il est particulièrement important que les enseignants concentrent leurs efforts.
Suite à cette rencontre, les 14 rédacteurs de contenus IFADEM se sont de nouveau réunis, du 30 janvier au 4 février 2012, à Possotomè, sous la coordination de M. Blaise DJIHOUESSI, afin de rédiger ensemble la première version du livret 2 et la proposer aux référents scientifiques. Les objectifs de cet atelier étaient les suivants :
- revisiter les travaux de groupe : constat, objectifs, stratégies, auto-évaluation ;
- poursuivre la rédaction du mémento ;
- décrire les étapes de la démarche méthodologique ;
- proposer des exemples de déroulement de leçons ;
- concevoir des activités pour les apprenants à partir des modèles proposés ;
- proposer des exercices dont les enseignants pourront s’inspirer pour la préparation de leurs activités de classe ;
- proposer les corrections aux exercices et autotests ;
- rédiger le bilan.
Ce livret devrait être livré prochainement pour être validé par l'équipe de référents scientifiques.
