Ifadem Burkina Faso: atelier de restitution du rapport de l’étude diagnostique de la formation des enseignants
Le jeudi 17 octobre 2019, le ministère de l’éducation nationale, de l’alphabétisation et de la promotion des langues nationales a organisé un atelier de restitution du rapport préliminaire de l’étude diagnostique de la formation des enseignants. Commanditée par le MENAPL et réalisée avec l’appui d’IFADEM, cette étude s’inscrit dans le cadre de l’opérationnalisation de la stratégie intégrée de formation continue des enseignants et des encadreurs pédagogiques (SIFCEEP), document d’orientation élaboré par le Ministère en 2018.
Rappelant, dans son discours d’ouverture de l’atelier, la corrélation entre la question enseignante et l’amélioration de la qualité de l’éducation, M. Kalifa Traoré, Secrétaire Général du MENAPLN, a indiqué que plusieurs actions ont été adoptées au cours des dernières années mais que les résultats des élèves aux examens et concours restent en dessous des attentes. Il a exhorté les participants, tous professionnels de l’éducation et représentants les directions techniques appelées à opérationnaliser la SIFCEEP à contribuer à l’enrichissement du rapport réalisé par un binôme d’experts, national et international, pour proposer des modalités concrètes afin d’améliorer la performance de la formation continue. Il a également rappelé la nécessité de s’assurer de la soutenabilité des actions proposées pour le système éducatif burkinabé et les PTF en appui à ce secteur.
Après une brève présentation des résultats de l’étude, les travaux de l’atelier se sont poursuivis en 3 groupes pour analyser la pertinence des recommandations et des modalités de mise en œuvre des actions visées par chacun des 3 axes de la SIFCEEP.
Des observations et propositions à prendre en compte dans la finalisation du rapport ont été émises pour répondre aux mieux aux attentes du commanditaire.
Au nom du Directeur de l’IFEF, M. Cédric ARMAND, Coordonnateur d’Ifadem, a réaffirmé l’engagement de l’OIF et de l’AUF à accompagner les autorités nationales dans la mise en œuvre des nouvelles mesures prises pour améliorer la qualité de la formation des enseignants, un facteur déterminant de la qualité de l’éducation .
