IFADEM Burundi : 3eme atelier de conception des contenus de formation
Du 10 au 14 février 2025, l’hôtel Banga- Muzuga a accueilli le 3ème et dernier atelier réunissant expert(e)s nationaux et internationaux ainsi que 21 concepteur(trice)s pour finaliser la conception de 9 livrets destinés à la formation des enseignant(e)s des trois premiers cycle de l’enseignement fondamental et des directeur(trice)s d’école. Organisé par le ministère de l'Éducation nationale du Burundi, sous la supervision de la Direction Générale des Curricula et des Innovations pédagogiques (DGCIP) dans le cadre IFADEM, cet atelier vise à renforcer la qualité de l'éducation en dotant les directeur(trice)s et les enseignant(e)s de ressources pédagogiques adaptées à leurs besoins.
Depuis le lancement de la nouvelle phase de IFADEM au Burundi en décembre 2023, plusieurs ateliers ont été organisés pour développer un dispositif de formation continue intégrant les technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE). Cette initiative s'inscrit dans la mise en œuvre du Plan sectoriel de l'éducation 2022-2030 et de la Stratégie nationale de formation continue du personnel enseignant (SNFC).
Ce 3ème atelier s’inscrit dans la continuité des 2 précédents ateliers organisés respectivement en juin et novembre 2024. Le premier atelier, tenu en juin 2024, a permis d'identifier les besoins des acteurs éducatifs ciblés, de définir un scénario pédagogique de conception de 9 livrets : 3 pour les directeur(trice)s d’école et 6 pour les enseignant(e)s. Il a également lancé la production des contenus des premières séquences, qui se sont poursuivies à distance avec l’accompagnement des expert(e)s. Le second, organisé en novembre 2024, a porté sur la consolidation et l'harmonisation des contenus élaborés à distance. Il a permis de poursuivre la conception des contenus des secondes séquences pour tous les livrets.
Le troisième atelier avait pour objectif principal de finaliser la production des trois livrets pour le directeur(trice)s et des six livrets pour les enseignants(e)s, en intégrant les observations des expert(e)s. À l’issue des travaux, une version consolidée des 9 livrets a été remise aux experts pour une relecture finale.
Des contenus de formation adaptés aux défis identifiés
Le parcours de formation de six livrets proposés aux enseignant(e)s s’articulera autour des thématiques suivantes :
- renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques des enseignant(e)s ;
- améliorer la qualité des enseignements-apprentissages à l’enseignement fondamental par l’intégration de l’éthique ;
- développer les compétences des enseignant(e)s pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension et de la production orale et écrite ;
- optimiser les enseignements-apprentissages en résolution des problèmes mathématiques ;
- améliorer l’utilisation des supports, outils et matériels didactiques pour réussir la pratique en sciences ;
- prendre en compte l’égalité, l’inclusion, ainsi que l’éducation à la citoyenneté et à la paix dans les pratiques pédagogiques.
Pour les directeur(trice)s, la formation est organisée autour de trois livrets, chacun comportant deux séquences :
- éthique et déontologie ;
- gestion et pilotage d’une école fondamentale ;
- accompagnement pédagogique des enseignant(e)s et des élèves.
La conception des contenus a impliqué des cadres techniques des bureaux pédagogiques et des structures d’encadrement, des expert(e) de l'Université du Burundi et de l'École Normale Supérieure, ainsi que des experts internationaux aux profils complémentaires. Cette diversité a enrichi les échanges et contribué à la qualité des productions. Il convient de souligner que 500 bénéficiaires seront formés grâce à ces livrets.
Cet atelier témoigne de l'engagement du Burundi à renforcer son système éducatif grâce à la formation continue et l'innovation pédagogique, en accord avec l’ODD4, qui vise à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».
