IFADEM Mali : atelier de co-construction d’un dispositif de renforcement des capacités sur l’éducation des filles

L’objectif de cet atelier qui regroupait une trentaine de cadres techniques des structures centrales et déconcentrées en charge de la formation, du suivi et de l’encadrement des enseignant(e)s ainsi que  des représentants des partenaires techniques en appui au système éducatif malien était d’établir un état des lieux exhaustif en termes de besoins et d’opportunités pour co-construire un dispositif de renforcement des capacités des enseignant(e)s et des personnels de supervision pour la prise en compte de la dimension genre dans leurs pratiques professionnelles afin d’améliorer la qualité de l’éducation pour les filles et promouvoir la prise en compte  de la dimension égalité femme homme.  

Les représentantes des partenaires d’IFADEM et du Ministère de l’éducation nationale du Mali ont dans leurs allocutions respectives de lancement des travaux de l’atelier de co-construction, rappelé que malgré des avancées significatives enregistrées au cours des deux  dernières décennies dans l’éducation des filles à tous les niveaux, des disparités perdurent en défaveur des filles en terme d’accès, de maintien et de performances notamment dans des filières scientifiques. Ces disparités constituent un véritable défi au développement durable.  

Mme Concilie MBWAYIBA, spécialiste de programme à l’IFEF au sein de l’équipe de coordination internationale de l’IFADEM, a rappelé qu’à la conférence internationale sur l’éducation des filles et la formation des femmes de N’Djamena, la Francophonie dans son ensemble s’est engagée à renforcer l’accompagnement de ses Etats et gouvernements membres à améliorer leurs systèmes éducatifs et à promouvoir l’éducation des filles.

Le projet, Enseignement et apprentissage de qualité pour les filles à l’école », mis en œuvre par l’AUF et l’OIF à travers l’IFEF dans le cadre des activités de l’IFADEM traduit  en actes le suivi des recommandations de l’axe 2 : Mieux former pour mieux enseigner et apprendre. Il  capitalise sur les acquis de la phase pilote mise en œuvre de 2015 à 2019 et du dispositif IFADEM 100% en ligne en cours  et  contribue à l’atteinte de l’égalité de genre par le renforcement des compétences professionnelles des enseignant(e)s et des personnels de supervision.

Madame Sylla Fatoumata CISSE, Conseillère en charge du genre au cabinet du Ministre de l’éducation nationale a exprimé l’intérêt que révèle un tel projet pour son pays.  Elle a indiqué que si l’indice de parité a progressé tout au long des cinq dernières années,  au Mali, les filles et les femmes représentent plus de 50 % des enfants non scolarisés et des adultes analphabètes.

Rappelant que c’est dans un souci d’optimiser les acquis de la politique de formation des enseignants que le Mali a adhéré à l’IFADEM depuis 2015 et au dispositif IFADEM 100% en ligne en 2020 , elle a précisé que cet atelier est à la fois un cadre de partage, de mutualisation de connaissances et de ressources pour co-construire un dispositif adapté aux besoins et aux réalités des enseignant(e)s en poste pour pouvoir prendre en compte les besoins spécifiques des filles afin de leur accorder les chances et l’opportunité de mieux apprendre et réussir comme leurs frères.

Durant les trois jours d’atelier, sur base des présentations du rapport d’état des lieux de la scolarisation des filles au Mali et des structures du MEN en charge de la scolarisation des filles et de la formation des enseignant(e)s, des échanges riches et constructifs des  cadres techniques et des partenaires en appui au ministère, un état des lieux  sur l’éducation des filles a été réalisé et des spécifications techniques du dispositif définis.

Le public cible sera constitué d’enseignant(e)s chargés de cours  au fondamental 1 et 2  et des encadreurs constitués  de conseillers pédagogique, des directeurs d’écoles et  des professeurs des IFM.

Des orientations sur le développement des contenus de  formation  été dégagées. En plus du renforcement des compétences à l’intégration de la dimension égalité entre les filles et   les garçons dans les pratiques professionnelles des enseignant(e)s, il a été recommandé de renforcer leurs compétences pédagogiques et didactiques  sur les disciplines enseignées et en particulier les disciplines scientifiques.  

Pour la phase pilote du projet, les participants ont proposé d’élargir la zone pilote d’IFADEM à d’autres régions jugées prioritaires au regard des objectifs du projet et des indicateurs d’accès, de rétention et performances des filles et des interventions en termes de renforcement des enseignant(e)s et des encadreurs. Il s’agit de : Bougouni, Koutiala, Ségou, Niono, Tominian,  Gao, Tombouctou, Diré, Ménaka, Taoudénit et Kidal.

Dans leurs allocutions de clôture des travaux de l’atelier, les partenaires de l’IFADEM, ont au nom de leurs institutions respectives, félicité les participants pour la qualité des travaux et les résultats atteints.

Madame Sylla FAOUMATA CISSE Conseillère en charge du genre au cabinet du Ministre de l’éducation nationale a réitéré ses remerciements à  l’AUF et à l’OIF pour leur appui à travers l’institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF)  et confirmé l’engagement du MEN  à promouvoir l’égalité et la qualité dans l’éducation pour toutes les filles et tous les garçons du Mali.