Madagascar

Le parcours de formation s’étale sur une durée de neuf mois et compte trois regroupements. À l’issue de ce dernier, les enseignants sont évalués à l’écrit en passant un test QCM portant sur les contenus des livrets de formation IFADEM et sont également observés en classe pour attester de leurs pratiques pédagogiques. 

Les contenus pédagogiques

Les enseignants ont reçu pour leur formation un "kit pédagogique" composé d'un téléphone portable, des deux premiers livrets d'autoformation avec des ressources audio déjà intégrées dans le téléphone, d'un dictionnaire de français, d'un précis de grammaire, d'un cahier et d'un stylo.

• Le livret 1 – Le déblocage linguistique des élèves
• Le livret 2 – Travailler la prononciation
• Le livret 3 – Travailler les outils de la langue
• Le livret 4 – Mieux comprendre à l'oral et à l'écrit pour mieux communiquer
• Le livret 5 – L'expression écrite

Le public a été formé à l’initiation à l’informatique et au Web 2.0, ainsi qu’à l’expérimentation "Apprentissage par la téléphonie mobile". 

Espaces numériques

Un contrat qui revêt la forme d’une prestation de service entre l’AUF/BOI pour le compte de l’INFP a été signé et quatre Espaces numériques provinciaux qui pourront s’avérer utiles lors d’une future phase de déploiement IFADEM à Madagascar ont été réceptionnés en septembre 2012. Cette opération est financée grâce à un budget de l’Agence française de développement.