Dans une situation de post-conflit et de reconstruction de tous les secteurs de la vie nationale, l’éducation constitue un élément central de la stratégie de développement en RDC. La finalité qui lui est officiellement assignée est de "former des hommes et des femmes compétents, imprégnés des valeurs humaines, morales, spirituelles, culturelles, civiques et artisans créatifs d’une nouvelle société congolaise, démocratique, solidaire, prospère et pacifique".

C’est pourquoi la stratégie 2010-2016 du MEPSP s’efforce de "considérer la situation actuelle dans la perspective de la reconstruction afin que les actions d’aujourd’hui préparent les réformes nécessaires à un avenir de progrès".

L’amélioration de l’accès à une éducation de qualité constituait déjà l’un des objectifs prioritaires du document de stratégie de croissance et de réduction de la pauvreté (DSCRP) 2006-2010 ; et elle est rappelée avec force dans le programme intérimaire de l’Éducation (PIE) de novembre 2011. La gratuité et le caractère obligatoire de l’enseignement primaire sont du reste inscrits dans la Constitution (art. 43).

Indicateurs

Nombre total d’élèves au cycle primaire : 18 789 020 dont 36 (données de 1999) …. % filles

Ratio d’encadrement élèves/enseignant : 33 (2015)

Taux brut de scolarisation : Inscription à l’école primaire 124 %

Taux d’alphabétisme des jeunes de 15 à 24 ans : 77 %

Taux brut de diplômés au primaire : (valeur de 2014) 45 %

Taux d’enseignants formés : 90 %

Source : https://donnees.banquemondiale.org/indicator

Le système éducatif de la République démocratique du Congo (RDC) est constitué de trois sous-secteurs clés, gérés par plusieurs ministères : l’enseignement primaire, secondaire et professionnel (MEPSP) ; l’enseignement supérieur et universitaire (MESU) ; et l’éducation non formelle (MASSH, MJS, MEPS).

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