L’autoformation assistée par des tuteurs est le principe pédagogique retenu pour l’initiative. Il s’agit ainsi d’une formation hybride, alternant distance et présentiel, accompagnée d’un tutorat.

La formation au Togo s’étale sur 9 mois pour les enseignants à raison de 200h de formation incluant une formation aux TIC.

La formation, à ce jour, a été réalisée pour trois École Normales d’Instituteurs (ENI) qui existaient à Dapaong (Région des Savanes), à Notsè (Région des Plateaux) et à Tabligbo (Région Maritime).

Pour ce faire, l’action a été dispensée sur la base de 5 livrets élaborés par 12 concepteurs formés par l’Université de Lille., livrets qui ont pu être remis aux différents formateurs et apprenants. Les concepteurs des livrets ont été formés pendant 7 mois.

21 tuteurs ont accompagné le dispositif avec la mise en place de deux ou trois regroupements nationaux et régionaux. Ces derniers ont pu recevoir une formation de 3 jours aux concepts et outils du tutorat en formation à distance.

La formation cherche à :

Améliorer les compétences professionnelles des enseignants du primaire déjà en poste (dans les EPP et EDIL)
Contribuer à la modernisation des méthodes pédagogiques, des modes d’accès et d’appropriation des savoirs et des savoir-faire
Promouvoir un enseignement de qualité dans un milieu multilingue ;
Contribuer à la promotion des instituteurs adjoints titulaires du CEAP et ceux du grade d’instituteur stagiaire

La reconnaissance de la formation dans les carrières des enseignants est mise en place à travers une certification (le CAP au Togo) ou une bonification de carrière.