Mali

Un parcours de formation hybride

Le parcours de formation est considéré comme hybride car il allie des moments d’autoformation - reposants sur un processus de développement de l’autonomie des enseignants - et des moments de regroupements en tutorats. 

• L’autoformation en autonomie s’appuie sur un livret personnel où chacun peut écrire ses propres pensées, répondre aux tests, faire un bilan réflexif. 
• L’accompagnement de proximité d’un tuteur permet des échanges de pratiques entre enseignants. Il est construit pour les enseignants avec un encadrement de proximité ponctué de mini regroupement organisés une à 2 fois par mois.  

Des visites régulières de pratiques de classe valident les acquis pratiques.

Le parcours de formation HYBRIDE se déroule pendant  9 mois. 

Ce dispositif de formation hybride déroule sur 200h de formation, mais évolue depuis la COVID.

Un dispositif qui se tourne vers le 100% en ligne

Depuis 2021, en situation post-Covid, IFADEM débute en déploiement sur la plateforme 100% en ligne pour permettre à tous et à chacun d'améliorer ses compétences.

Des formations sont réalisées pour permettre aux tuteurs d’encadrer efficacement du dispositif IFADEM 100 % en ligne à travers la plateforme Moodle et l’Application IFADEM.

IFADEM a fourni aux tuteurs des tablettes leur permettant de réaliser leur mission dans les meilleures conditions.

Les tuteur(trice)s appréhendent leur rôle, en réalisant des activités de formation qui s’appuient sur les technologies de l’information et de la formation.  Avec l’accompagnement des techno-pédagogues, les tuteur(trice)s revisitent et enrichissent les outils de tutorat utilisés au cours de la phase pilote IFADEM.

Les équipes techniques et pédagogiques mobilisées au Mali, assurent depuis mars 2023 le suivi-encadrement de cette formation, sur une période de six mois.